专家倾力支持,推进校本研发 ——时鹏寿教授、钱之俊先生莅临我校指导校本研发


专家倾力支持,推进校本研发

——时鹏寿教授、钱之俊先生莅临我校指导校本研发

 


 

2017921日,江苏正高级教师时鹏寿、安徽钱学研究者兼中学语文教研员钱之俊莅临我校,现场指导校本课程“随钱锺书一道与古人对话”,并分别为我校语文教师和部分学生做读书写作专题报告。

 

时鹏寿老师是江苏省教授级中学高级教师、江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审专家,“全国优秀写作导师”,江苏省优质教学资源研发创作团队主讲教师。从教三十多年,教学、科研经验丰富,出版专著《语文教师的五般武艺》,在论文写作、课题研究与课程理论方面有丰富的经验。

 

钱之俊先生是钱学研究者兼中学语文教研员。2013年出版专著《钱锺书生平十二讲》。该书被《南方都市报》评为2013“年度传记”,入选中国阅读研究会“2014-2015阅读年度校园读物推广好书榜”,作为2014年江苏省12本好书推荐候选书目,荣获第五届安徽省文联文艺评论奖等。同时,作为语文教研员,钱之俊老师在《语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文学习》等刊物发表语文教学研究的文章。

 

校本课程“随钱锺书一道与古人对话”,力图以《高中语文课程标准》为纲,把《管锥编》中的观点材料与高中语文教学相结合,对高中语文进行拓宽加深,让学生在“思维与方法”两方面的能力得以提高。我们把《课程标准》提出的“积累·融合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五大“课程目标”定为我们的课程目标,校本课程依据课程目标设置。

 

921日上午,两位专家在张芳芳校长和全体校本教师的陪同下,观摩了韩勇老师《词义引申——展现民族文化与心理》和李月萍老师《“话分两头”在小说与诗歌中的运用》的汇报课。

 

韩勇老师联系现实生活,分析“乖”“革”“胡言”等字,从中挖掘出我们这个民族面对困难与挫折时的坚韧精神,又揭示出我们这个民族的自大与自傲的特点,在引导学生注意对平常词语关注的同时,又引领学生对中华文化进行思考。

 

李月萍老师的课把《红楼梦》与萨克雷的《名利场》、陈陶的《陇西行》以及流行歌曲等结合,细致分析“话分两头法”,引导学生探究艺术手法,从而进一步鉴赏作品的思想内容。这节课既是校本课,又是语文课;既突出学生的文学涵养,又与高考相结合,堪称完美。

 

这两节课得到了专家的一致认可。他们都表示,在江西大余这个地方,有一群人把钱锺书的学术著作纳入校本研发并开展得有声有色,实属不易;这固然与团队的合作进取有关,更与以张芳芳为代表的校领导的支持有关。校长是一所学校的灵魂,张校长不仅是“文化引领,精神感召”的提出者,更是这句话的实践者。

 

时鹏寿老师认为我们的校本课是校本的,是语文的,是有体系的,对于培养学生阅读兴趣、开拓学生思维、培养终身学习兴趣有着积极的作用,并称这样继续做下去,是一种“功德”。

 

钱之俊老师说,我们校本研发的广度、深度以及学生的参与度出乎他的意料;他长久以来一直在思考在中学如何普及钱学,今天在大余中学找到了答案——他准备再写一篇文章来推介我们的校本研发。

 

在肯定成绩的同时,专家也指出了我们校本研发中的不足。我们的校本课以材料丰富、思维开阔、观点独特为特点,然而丰富的材料有淡化思考之嫌。专家提出为校本“瘦身”——把教师传授的观点材料拿出一部分作为学生思考分析的材料,作为课外作业,这样才能真正让学生在“思维与方法”上有突破。“当局者迷,旁观者清”,专家的点拨,让我们豁然开朗。

 

下午,钱之俊先生在综合楼一楼会议室对高二年级4个班的学生做了题为“漫谈少年时期的读书与写作——以钱锺书少年时期读书与写作为例”的报告。钱之俊先生在介绍钱锺书先生少年读书生活后,联系自己的读书写作,向学生提出三点希望:一是要多读书,二是要勤写作,三是要善思考。钱之俊先生的报告,娓娓而谈,渗入心灵,给人以力量。

 

时鹏寿教授在综合楼四楼录播室对全体语文教师做了题为“劳于读书,逸于作文”的专题报告。他一方面强调读书对于教师尤其是语文教师的重要性,另一方面指出书读多了,写作是水到渠成的事。时老师还具体的就论文写作方面的事与教师展开交流,破除了教师写论文的畏惧心理,传授了写文章与投稿方面的经验,让许多中青年教师对写作跃跃欲试。

 

此次两位专家不远千里、风尘仆仆来到大余中学,对我们的校本课程在推进的基础上进一步深化,廓清了迷雾,指明了方向。相信,在学校领导的全力支持下,我们的校本课程“随钱锺书一道与古人对话”的研发道路,定能越走越宽,越走越远!

2017年10月24日 11:47