大余中学“做感恩的余中人”主题活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持以人为本,力求贴近实际、贴近生活、贴近学生,实现知与行统一、教育与管理相结合,培养学生勇担责任、充满爱心、迎难而进的学习和生活态度,努力培养关心他人、服务社会、忠于祖国、情趣高尚的一代新人。

二、活动目标

增强学生责任心,促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造。继而融恰人际关系,构建和谐校园,推进社会文明,提高素质教育质量。培养学生的爱心,提高感恩素养,促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌。

    三、领导小组

组 长: 张芳芳   

副组长:陈余华 周丙飞

成  员:彭文华、罗良魁、刘庭华、廖达凡、邓文元、刘涛、周琼、李建平、雷蕾、各年级正副组长及各班班主任

四、方法与步骤

第一阶段:动员准备阶段

学校于九月初召开动员会,利用团队、学生会组织积极想方设法为活动开展营造浓厚的舆论氛围。通过发倡议书、出专题板报橱窗等途径,对活动的目的、意义进行宣传发动。

第二阶段:组织实施阶段

(一)搞好责任教育

1.找准责任教育方法对学生进行教育

(1)说服法:说服法的形式是多种多样的,如:国旗下演讲、主题班队会、谈心、讲演会等等。

(2)锻炼法:以活动为载体,以阵地为依托。开展活动的内容和形式既要注意多样性、趣味性和教育性,又要适合学生的心理发展水平。比较典型的活动有学习活动、课外活动和社会实践活动三种。

(3)自我教育法:是学生自我培养责任心,并使之不断内化为比较稳定的责任品质的重要方法。它由自我反省、自我认识、自我评价和自我调节等环节组成。

(4)情境设计法:进行自我感受情境设计、情境体验设计、自我价值实现情境设计和校园文化情境设计等等。

(5)心理辅导法:通过开设心理学知识讲座,使学生初步掌握一定的心理学规律和心理自我调节的方法提高学生心理自我调节能力,同时配合心理咨询指导来培养学生的良好的责任心品质。

2.组织“五个负责”教育活动

开展“对自己负责,对父母负责,对他人负责,对集体负责,对祖国负责”五个单元系列教育活动。

(1)对自己负责:要求每班通过一节主题班会的形式,开展是非观教育,帮助学生树立远大理想,确定崇高的人生目标,强化非智力因素的培养,促进学生的全面发展。主题班会设计上交政教处。

(2)对父母负责:教育主题是“爱父母,对父母负责,做一名孝敬父母的人”。明确“只求索取、铺张浪费”的行为是对父母劳动成果的浪费,是不敬不孝的具体行为表现。

(3)对他人负责:教育主题是“爱他人,对他人负责,做一名团结互助的人”。采取“一帮一、一助一”结对共进等方法,帮助学困生、贫困生走出困境,携手共进,快乐成长。

(4)对集体负责:教育主题是“爱集体,对集体负责,做一名有益于集体的人”。各班要通过日常行为规范的履行与检查来培养学生的责任行为,增强学生自觉履行《规范》的意识和维护集体荣誉的责任心。

(5)对祖国负责:教育主题是“爱祖国,对祖国负责,做一名立志报国的人”。要求各班立足主题班会、结合国家、我市、我县、本校重要时事以及节日、纪念日等,开展丰富多彩的教育活动,使学生增强爱党爱国的热情,培养责任感和使命感,激发立志成才、报效祖国的情感。

(二)搞好爱心教育

1.感激父母养育之恩

 ①倡导节约,杜绝浪费,“为父母节约一分钱,一粒米”。

 ②完成爱心家庭作业:送父母一句温馨的祝福;给父母讲一个开心的故事;给父母过生日;赠送亲手制作的礼物;给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚;为家里做四件家务事:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

 ③向父母写一封家书,汇报自己在校学习、生活情况。

 2.感激老师的培育之恩

 ①见到老师,使用尊敬老师的文明用语。

 ②上课认真听讲,认真思考和回答老师提出的问题。

 ③向老师献真情,自选“五个一”(给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心)。

3.感激他人的帮助之恩

①同学之间互帮、互助、互学、互进。

②开展扶贫助学献爱心活动。

③开展帮助社会弱势群体的社会实践活动。

五、有关要求

要求各年级各班结合学生年龄特点,找准教育方法对本年级学生进行有计划、有目标、有方法、有措施的感恩与责任教育。各年级、各班本月底前把本班的教育活动具体方案上交政教处。

 

        大余中学政教处

                              2017年9月

2017年9月1日 10:40